Ekaterina Murashova "Javítási osztály" története: a munka összefoglalása és fő gondolata

2024 Szerző: Sierra Becker | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-02-26 05:18

Pszichológus és tinédzsereknek szóló könyvek szerzője Jekaterina Murashova a legnehezebb témákról ír. Szúrósan, őszintén, néha kegyetlenül, de mindig őszintén beszél a mai valóságról. Az egyik ilyen volt Katerina Murashova "Javítási osztály" története. A munka összefoglalása ebben a cikkben található.

A szerzőről

Ekaterina Murashova Leningrádban született 1962 februárjában. Iskola után a Leningrádi Egyetem Biológiai Karára lépett. Tíz évvel később végzett szülő egyeteme pszichológiai karán. Az iskolában kezdett írni. Az első "The Talisman" története 1989-ben jelent meg a "Barátság" gyűjteményben. Ekaterina Vadimovna számos irodalmi díj nyertese. Jelenleg családpszichológusként dolgozik, az egyetemen tanít és előadásokat tart.

Hetedik "E"

Kezdjük el újra elmondani a "Javító óra" összefoglalóját azzal az iskolával, ahol Anton tanul, aamelyről a történet elhangzik. Az iskolának másfél ezer diákja és háromszáz tanára van. Az „A” és „B” párhuzam gimnázium, a szponzorok gyermekei ott tanulnak. A "C" és "G" osztályokban - normál gyerekek. A „D”-ben összegyűjtötték a rosszul működő családokból származó gyerekeket és azokat, akiket a rendõrszobában tartanak nyilván. Anton és barátai a hetedik "E" osztályba járnak, ahonnan a normál iskolákba vezető út le van zárva.

Az egyik leckén egy tolószék gurult be az osztályterembe, és Klavdia Nikolaevna bemutatott egy új tanulót, Yura Malkovot. Zorin pasa nemcsak felajánlotta, hogy egy asztalhoz ül vele, hanem segített a jövevénynek elhelyezkedni, ami egyáltalán nem hasonlít rá. Az osztály megértően kezelte Yura-t, de már másnap zavarba jött. A szünetben egy második osztályos „asnik” odaszaladt Yurina babakocsijához, és azt mondta, hogy még nem tud pénzt adni, mivel nincs nála, de almával megvenné. Yura ezt nyugodtan vette, viccelődött, és Vadik barátként vált el egymástól.

Randi este

Folytassuk a "Javítási óra" rövid tartalmának újramondását Anton történetével az újról. Yura jó srác, és ha nincs tolószék, sikeres lett volna a lányoknál. Még önmagával is tudott viccelődni. Soha nem esett kétségbe, csak megvonta a vállát, és kezdődött elölről. Ezen kívül feltűnt, hogy a hetedikes program könnyen ment neki. Az újonc gyorsan összebarátkozott osztálytársaival, Zorin gurította a babakocsit, és olyan volt, mint egy személyes testőr. Úgy tűnik, tetszett neki, és a tanárok helyeselték Pashkin nemes késztetését. Yura tudott mankóval járni, de ugyanakkor rángatózott ésmegingott, hogy fájdalmas volt ránézni. Természetesen azonnal utánozni kezdett. De humorosan kezelte, és magabiztosan viselkedett.

Egy héttel később Yura meghívta az egész javító osztályt a partijára. A fejezetek összefoglalója sajnos nem tudja átadni, hogyan fogadták az osztálytársak a meghívását. Egyiküket sem engedték be tisztességes házakba. Anton elolvasta az etikett szabályait, és kicsit később jött, míg a többiek úgy jártak a lakásban, mint egy múzeumban. Sokuk számára újdonság volt az ágynemű és a falakon a tapéta. Mishan összetévesztette a nagy tükröt az ajtóval, és felborította az akasztót. Mindenki egy halom ruha között rohant megkeresni a szemüvegét, mert nélküle nem látott semmit. Yura megígérte, hogy elmondja Antonnak, mi segít neki "felszínen maradni".

Más világ

Új földrajz tanár érkezett a javító órára. Az összefoglaló nem közvetít mindent, amit a tanár tapaszt alt. Nyilván nem figyelmeztették, hogy mely tanulókkal kell megküzdenie. Anton pedig nem emlékezett pontosan, hány tanár szökött meg előlük. Iskola után Yura azt mondta Antonnak, hogy ma van itt az ideje, hogy megtudja, honnan merít erőt. A garázsok mögé mentek és tüzet gyújtottak. Anton arccal a fűben ébredt, bár odakint november volt. Körülnézett - erdő, tisztás, a madarak énekeltek, Yura epret szedegetett. A legfontosabb, hogy simán, botlás nélkül, mankók nélkül jár. Anton megkérdezte: – Mi ez, egy párhuzamos világ? Mire Yura azt mondta, hogy nem is tudja, hogyan került ide.

Odnoklassniki

Minden keddenmegkérdezték Mitkát, hová tűnt Vitka, de ő hallgatott. Kiderült, hogy Mitka anyja megint eltűnt valahol, Vitka pedig a hét hónapos Milkát, a legfiatalabbat ápolta a sok bátyja közül. Másnap Mishan egy kengurusnikot hozott az iskolába, amelyben babákat hordanak. Panteley - egy hatalmas hátizsák bébiételekkel. Vitka megjelent az iskolában, de Lenka eltűnt. Anton számára minden világossá vált: a lányok beleegyeztek, hogy felváltva babáznak.

A "Javítási osztály" összefoglalójának bemutatója Anton történetével folytatódik osztálytársukról, Csótányról. Apja berúgott, és késsel támadt anyjára. A csótány felállt, és sokat kapott az apjától – a csupa kék-sárga srác a kórházba került. Amikor a srácok elhagyták, Anton azt javasolta, hogy Yura menjen "oda" - egy párhuzamos világba. „Jó lenne, ha az egész osztályunk idejönne” – gondolta Anton. Eközben a geográfus, Szergej Anatoljevics megpróbálta meggyőzni Elizaveta Petrovna igazgatónőt, hogy ezeket a gyerekeket múzeumokba és színházakba kell vinni, annak ellenére, hogy ez javítóintézeti osztály. A könyv fejezetenkénti összefoglalása nem tud mindent átadni, amiről beszéltek. A lényeg azonban a következő: a földrajztudós kijelentésére, miszerint ez igazságtalan, és minden gyerek egyforma, az igazgatónő azzal érvelt, hogy antiszociális jelenségről van szó, amely a gimnázium presztízsére is veszélyes.

A társadalom szereplői

Marinka és Anton tanúi voltak a földrajztudós és Claudia Ivanovna közötti beszélgetésnek. Szergej Anatoljevics meggyőzte őt, hogy osztályfőnökként küzdenie kell azért, hogy az osztályukat ne oszlassák fel. Aholmennek ezek a gyerekek? Nem fair kidobni őket az utcára. Mire Claudia visszavágott, hogy az egész világ így működik – fel van osztva szerencsésekre és szerencsétlenekre, gazdagokra és szegényekre, okosokra és butákra. Az iskola csak egy formája a társadalomnak. Miről mesélhet még a "Javítási osztály" című könyv összefoglalója?

Hamarosan Anton szemtanúja volt egy kellemetlen jelenetnek. "Ashnikovot" egy kirándulásra vitték az Ermitázsba. Vadik odarohant Yura-hoz, és azt mondta, hogy sok üres helyük van a buszon, és elengedte őket. Amire Vadika tanárnő egyszerűen elszörnyedt, és folyamatosan visszanézett aggódó szüleire. Ráadásul a túra fizetős, és Jurkának nincs pénze, miért kellett neki ennyire ez az Ermitázs? A második osztályos Danil csatlakozott Vadikhoz, majd egy másik gyerek. A szülőknek engedniük kellett gyermekeiknek. A közelben álló osztálytársak pénzzel segítették Yura-t, és az anyák elítélő pillantásai alatt Yurkin babakocsiját felpakolták egy városnéző buszra.

Stesh bajban van

Majdnem az egész osztály influenzás lett. Yura is megbetegedett, csak neki, az influenza mellett, voltak szívproblémái. Anton meglátogatta. Megnézték a filmet, beszélgettek, de úgy váltak el egymástól, mintha örökre elbúcsúznának. Hazafelé Lenka utolérte Antont, és közölte, hogy Stesha eltűnt. Meglátták Yurkin hintóját, melynek hátán Vadik állt. Ő volt az, aki azt mondta, hogy Dimur és Tabaka „kötőjelei” elvitték Steshát valahova, és Vadik követte őket egészen hazafelé.

Anton mindent elmesélt az osztálytársainak, és azt mondta mindenkinek, hogy rohanjanak ebbe a házba és csináljanak felhajtást. Méga „Javítási osztály” című könyv összefoglalója bemutatja, hogyan mentek együtt a srácok segíteni Steshán, aki bajba jutott. Lenka megtudta, hogy ebben a házban lakik a tizedik osztályos Kondratyev, az apja híres ember a városban, nagy ember. Mielőtt befejezte volna, egy rendőrautó hajtott a házhoz, és válogatás nélkül elkezdtek belökni mindenkit. Anton arca összetört, de észrevette Yura - gyanúsan kék ajka volt. Szergej Anatoljevics, aki futva jött, futva kiabált: „Mit csinálsz? Ők gyerekek!"

Murašova "Javítási osztály" című történetének összefoglalóját azzal a történettel zárjuk, hogy az egész hetedik "E" összegyűlt Jurija lakásának ablakai alatt. A szülei kijöttek és megköszönték a srácoknak, hogy nem felejtették el egyetlen fiukat. Azt mondták nekik, hogy ne hibáztassák magukat azért az estéért: Yura gyermekkora óta beteg. Előbb-utóbb ennek meg kellett történnie. Yura anyja sírni kezdett, és az összes lány együtt sírt vele. Itt Vitka levette a kengurushka szíjait, amelyben Milka aludt. Mitka a karjába vette a nővérét, és átnyújtotta Yurka anyjának. Vitka elmondta, hogy a lány korához képest jól fejlett, csak a súlya kicsi. Ljudmila a neve, rajta kívül még hat gyermek maradt, és anyjuk soha nem tért vissza. A nő olyan erősen szorította a mellkasához a gyereket, hogy úgy tűnt, még a rohamrendőrök sem tudják elvinni.

A termék elemzése

A történet 28 fejezetből áll, amelyben a szerző fokozatosan feltárja szereplőinek történetét. Egy részüknek rosszul működő családja van, van, aki értelmi fogyatékos, van, aki testi fogyatékosegészségtelen. A szerencsétlenségek, a betegségek, a családi "pokol" a társadalom kitaszítottjává tették ezeket a gyerekeket. A „táplált és sikeres” „diszfunkcionális gyerekeknek” nevezik őket. De nem idegen tőlük a kölcsönös segítségnyújtás és válaszkészség. Mindannyian különböznek egymástól: Anton a gimnáziumi osztályban tanult, a vitathatatlan vezető. Ám egészséges osztálytársai szülei nem akarták, hogy egy „fékezhetetlen érzelmek rohamaitól” szenvedő gyerek a gyerekeik mellett tanuljon. Áthelyezték egy javítóintézeti osztályba.

Yura agyi bénulással született egy intelligens, szerető családban. Otthon tanult, amikor tudott egy kicsit járni, iskolába járt, hogy társaival szocializálódjon.

Stesha katonacsaládban nőtt fel, egy elképesztően szép lány súlyos stresszt élt át szülei válása miatt, és magába zárkózott, elvesztette kapcsolatát a valósággal.

Mitka nevelését nem végezte senki. Értelmi fogyatékos, kiskora óta ivott is. Csak Vika Szluckaja, vagy Vitka, ahogy mindenki hívta, vehette a kezébe, mert Mitka mindig mögötte bújt. Még iratai sincsenek, csak annyit tudni, hogy a szülei megh altak, nővérével élt, és amikor megnősült, kirúgta Vitkát az utcára.

Mishan jó családból származik, de szinte semmit sem lát és nem hall.

Yura megjelent a javítóórán, aki tudja, hogyan menekülhet a reménytelenség és a szenvedés elől egy másik világba. Osztálytársait is elviszi oda, ahol teljesen mások lesznek. Visszatér hozzájuk a szépség, az egészség és a szeretteik gondoskodása, ami sokuknak nem volt meg. De a fő dolog az, hogy az önbecsülés visszatér bennük, anélkülamit a gyerekek nem élhetnek meg. Ebből a szomorú történetből egyetlen következtetés vonható le: az egész társadalom korrekcióra szorul. A szerző a könyv szereplői iránti együttérzésével könyörületre szólítja az olvasót.